Zenbat gara Bolonia prozesua jakin eta ulertzen dugunok? Gutxi, oso gutxi.
Prozesuaren maila guztietan informazioaren gardentasuna eragozten ari dira, ez dizkigute nondik norakoak argi uzten. Hori dela eta, ikaslea hitz egiteko eskubiderik gabe gelditzen da.
Bolonia inposatuko dute.
Badakigu hemen dagoela, eta geldituko dela, baina behintzat esango dugu gure iritzia ez dutela inondik inora kontutan hartu eta ez gaudela horrekin ados. Gure fakultatetik saiatu gara elkarrizketa espazio kritiko bat sortzen, non gure ikuspuntua eskainiko den. Gurekin kontatzen ez bada, eta imposatzen badute , behintzat jakin dezatela ikasleok ez gaudela ados.
Unibertsitate publiko, kritiko eta autonomoaren alde agertzen gara. Ateak ireki zaizkie entitate pribatuei, gure artean eurek nahi duten bezala ibil daitezen gure fakultateetatik, hezkuntza merkatuaren nahietara moldatu da, gizartearen eradokizunak izango balira bezala moozorratuz. Pertsona autonomo eta pentsamendu kritiko garatu bat prestatu beharrean, unibertsitario profesional bat sortzean datza beraien asmoa.
Lehenengo hezkuntzaren sistema Europeo bateratu bat egiteko asmoa daukate, eta gero globala, anglosajoia oinarritzat hartuta. Honekin kultura homogenio bat lortu nahi da, kultur aniztasuna bastertuz.
Ez dugu daukagun sistema aldatu nahi, errentibilitaterik ez duten beste ikasketa batzuengatik, gizarte ikasketetan gertatzen den bezela, ezta klaseko lanorduak murriztuko lukeen batengatik ere. Ez ditugu nahi ordaindu beharreko master eta postgraduak.
Gaur daukagun ikasketa sistema egokiena ez dela badakigu, baina ez dugu nahi merkantilizaziora begirako ikasketa batzuengatik aldatu. Sortze askatasunean, garapen askean eta epaiketa gabeko gunean oinarritzen den ikasketa plan hobe bat nahi dugu.
Honengatik guztiagatik, bolognaren aurrean batu eta borrokan egiten dugu. berdintasunean oinarritutako heziketa bat amesten dugu eta borrokan jarraituko dugu.
¿Cuántos de los aquí reunidos sabemos y comprendemos el proceso Bolonia? Pocos, muy pocos. Para todos los niveles del Proceso se está fomentando la opacidad, se está evitando que se vea cómo funcionan las cosas y hacia dónde van. Así es como el ciudadano, el alumno, queda excluido del diálogo.
Se impone Bolonia.
Ya sabemos que está aquí, y que va a quedarse, pero al menos podemos decir que no han contado con nosotros y no estamos de acuerdo. Desde nuestra facultad hemos tratado de crear un espacio crítico de diálogo donde exponer nuestro punto de vista. Si se va a quedar y no cuentan con nosotros, que se sepa al menos que los estudiantes estamos en contra.
Defendemos una universidad pública, crítica, autónoma. Se han abierto las puertas a las entidades privadas para que puedan campar a gusto dentro de la universidad pública, se ha dirigido la educación a las exigencias del mercado, escudándolo como las exigencias de la sociedad. Se pretende crear un profesional universitario antes que una persona independiente y con criterio individual, lo que ha venido siendo la función de la educación.
Se pretende unificar un sistema primero europeo, después global, de educación, en base al anglosajón. Con esto tan sólo se homogeneiza la cultura y se acaba con la diversidad.
No deseamos cambiar este sistema por uno que elimine las carreras en base a su falta de rentabilidad, como ocurre con las humanidades, ni por uno que disminuya las horas lectivas con posibilidad de beca, y las cambie por masters y posgrados encarecidos financiados por créditos.
Sabemos que el sistema actual no es perfecto, pero no deseamos cambiarlo por una mercantilización de la enseñanza. Deseamos mejorarlo. Y deseamos hacerlo desde una educación más horizontal, basada en la libertad de creación, de juicio y en el desarrollo personal.
Por esto y más, nos oponemos a Bolonia, nos reunimos y resistimos. Por esto luchamos por una educación mejor, más igualitaria y para todos.
